Quiz Padel

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#1 (ID 149) · Lezione 32 · Area Mentale · PDF pag. 1122

LE COMPONENTI DI UN'EMOZIONE VENGONO PROPOSTE SECONDO QUALE ORDINE?

Modificazioni fisiologiche, reazioni comportamentali, stimolo emotigeno e interpretazione cognitiva e mentale dello stato emotivo Reazioni comportamentali, stimolo emotigeno, modificazioni fisiologiche e interpretazione cognitiva e mentale dello stato emotivo Stimolo emotigeno, reazioni comportamentali, interpretazione cognitiva e mentale dello stato emotivo, reazioni fisiologiche Stimolo emotigeno, modificazioni fisiologiche, reazioni comportamentali e interpretazione cognitiva e mentale dello stato emotivo

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#2 (ID 357) · Lezione 74 · Tecnico Tattico · PDF pag. 419

Quanti sono i passi del quaderno didattico del Mini Padel:

12 10 8 14

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#3 (ID 360) · Lezione 75 · Tecnico Tattico · PDF pag. 108

L'elelmento fondamentale negli sport di situazione è:

Esercitazioni a blocchi Lo spazio-tempo Le altre risposte sono tutte errate Metodo analitico

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#4 (ID 167) · Lezione 36 · Comunicazione Psicologia

Nella fase del «corpo rappresentato»: è caratteristica della fase:

della scolarizzazione della socializzazione dell'inclusione dell'integrazione

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#5 (ID 220) · Lezione 47 · Area Motoria · PDF pag. 1911

Il meccanismo aerobico è quello che dura di più?:

No Si Solo nel gioco Dura come l'anaerobico

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#6 (ID 209) · Lezione 44 · Area Motoria · PDF pag. 69

L’insegnamento della tecnica sportiva si riferisce:

A tutte le fasce di età e a tutti i livelli di prestazione Solo agli agonisti Solo agli atleti evoluti Solo ai bambini

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#7 (ID 328) · Lezione 68 · Sistema Italia · PDF pag. 538

Nel Game Based Approach la sequenza ottimale è:

Fase di intervento-partita Partita-fase di intervento-introduzione al gioco Introduzione al gioco-partita-fase di intervento Introduzione al gioco-fase di intervento-partita

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#8 (ID 59) · Lezione 12 · Metodologia insegnamento · PDF pag. 1721

Quali processi cognitivi sono particolarmente importanti nell'apprendimento motorio?

Solo processi di tipo mnemonico Solo processi di tipo emotivo Processi percettivi, attentivi, di elaborazione delle informazioni e di programmazione motoria. Solo processi di tipo decisionale.

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#9 (ID 115) · Lezione 26 · Didattico · PDF pag. 267

Cosa significa «effetto comunicativo»:

la produzione di una conseguenza non voluta la produzione di una conseguenza il risultato di una scelta strategica la produzione di una conseguenza voluta

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#10 (ID 50) · Lezione 10 · Metodologia insegnamento · PDF pag. 56

Cosa si intende per "abilità chiusa" in ambito motorio?

Un'abilità che richiede un'elevata precisione. Un'abilità che si svolge in un contesto stabile e prevedibile Un'abilità che richiede una forte interazione con l'ambiente Un'abilità che richiede una continua presa di decisioni

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#11 (ID 294) · Lezione 61 · Cognitivo - Storia · PDF pag. 1674

L’acuità visiva statica è:

Riconoscere un oggetto un simbolo ad esempio una lettera di una determinata dimensione posta ad una determinata distanza Un insieme di abilità che ci permette di interagire con il mondo esterno La capacità di riconoscere uno stimolo luminoso e ricevere informazioni; riconoscere un oggetto un simbolo ad esempio una lettera di una determinata dimensione posta ad una determinata distanza La capacità di riconoscere uno stimolo luminoso e ricevere informazioni

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#12 (ID 315) · Lezione 66 · Sistema Italia · PDF pag. 1890

Qual è l'innovazione sel Sistema Italia?

Coinvolgere sia uomini che donne Aver coinvolto simultaneamente il Settore Tecnico Nazionale e la formazione affinchè gli insegnanti crescano insieme ai loro allievi Essere presente su tutto il territorio Italiano Non c'è un'innovazione in particolare

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#13 (ID 148) · Lezione 32 · Area Mentale · PDF pag. 1104

L'ACQUISIZIONE DI STRATEGIE DI REGOLAZIONE DELLE EMOZIONI PUO' ESSERE:

Nella maggior parte dei casi appresa Solo implicita Implicita e appresa tramite un percorso di preparazione mentale Improbabile

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#14 (ID 19) · Lezione 4 · Introduzione · PDF pag. 606

IL PRINCIPIO DIDATTICO DELLA MULTIFORMITA' SUGGERISCE:

LO SVILUPPO DI DIVERSI OBIETTIVI NELLA STESSA LEZIONE DI VARIARE GLI ESERCIZI PER RAGGIUNGERE UN OBIETTIVO DI FAR PROVARE I DIVERSI SPORT DI RACCHETTA AGLI ALLIEVI PER ARRICCHIRE L'INTELLIGENZA MOTORIA DI CAMBIARE SEMPRE GLI ESERCIZI

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#15 (ID 370) · Lezione 77 · Tecnico Tattico · PDF pag. 1796

Quali sono le dimensioni della zona di sicurezza in caso di gioco autorizzato all'esterno:

2m larghezza, 4m lunghezza e 3m altezza 2m larghezza, 3m lunghezza e 4m altezza 3m larghezza, 4m lunghezza e 2m altezza 4m larghezza, 3m lunghezza e 2m altezza

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#16 (ID 86) · Lezione 18 · Area Organizzativa · PDF pag. 1788

Su cosa si fondano le proposte didattiche di una lezione nella prima fase didattica?

Sui metodi analitico-globale Sul Game Based Approach Sui principi didattici Sui principi dell'allenamento

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#17 (ID 107) · Lezione 24 · Didattico · PDF pag. 952

Cosa si intende per «comunicazione come trasferimento di risorse»:

la ricezione di un messaggio la produzione e contemporaneamente la ricezione di un messaggio la produzione di un messaggio la scelta della strategia comunicativa da seguire

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#18 (ID 88) · Lezione 18 · Area Organizzativa · PDF pag. 658

Qual è il ruolo dell'insegnante nella prima fase aperta della lezione ?

spiega oseerva valuta interviene

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#19 (ID 34) · Lezione 7 · Metodologia insegnamento · PDF pag. 518

Perché è importante che l'istruttore sia in grado di individuare e gestire le diverse motivazioni degli allievi?

Per poterli suddividere in gruppi omogenei per età Per poterli classificare in base alle loro capacità fisiche Per poterli assegnare a diversi livelli di competizione Per favorire un apprendimento efficace e mantenere alta la motivazione

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#20 (ID 103) · Lezione 23 · Didattico · PDF pag. 946

Cosa si intende per Sociologia:

un approccio finalizzato a verificare la capacità relazionale delle persone nella società un approccio finalizzato a verificare la capacità relazionale delle persone nella dimensione macro e micro un approccio finalizzato a misurare il livello motivazionale delle persone un approccio finalizzato a misurare il contesto in cui vivono gli individui

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#21 (ID 311) · Lezione 65 · Cognitivo - Storia · PDF pag. 1935

Qual'è il piazzamento migliore della nazionale italiana di Padel maschile ad un mondiale?

Terzo posto Secondo posto Primo posto Quarto posto

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#22 (ID 267) · Lezione 56 · Area Motoria · PDF pag. 138

Qual è il tempo minimo per una corretta attivazione?

5-10 minuti 20-30 minuti 10-15 minuti 20-45 minuti

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#23 (ID 226) · Lezione 48 · Area Motoria · PDF pag. 1876

Durante la fase di proceritas si cresce in allargamento?:

Solo nella pubertà Si Solo entro i 10 anni No

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#24 (ID 12) · Lezione 3 · Introduzione · PDF pag. 1129

APPRENDERE CON CONSAPEVOLEZZA E' LO SLOGAN:

DEL PERFEZIONAMENTO DI NESSUNA FASE DIDATTICA DELLA SPECIALIZZAZIONE DEL MINI-TENNIS/PADEL/BEACH/PICKLEBALL

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#25 (ID 331) · Lezione 69 · Alimentazione · PDF pag. 1243

Quali scuole tennis hanno l'obbligo di inserire nell'organigramma l'esperto della FITP per l'educazione alimentare?

Top school e Super school Club school Basic school Standard school

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#26 (ID 262) · Lezione 55 · Area Motoria · PDF pag. 1911

Quale tra questi meccanismi energetici raggiunge la massima potenza?:

Meccanismo aerobico Anaerobico alattacido Sistema misto Anaerobico lattacido

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#27 (ID 72) · Lezione 15 · Area Organizzativa · PDF pag. 1944

Cosa si intende con il termine “game based approach”:

metodo analitico di insegnamento nel minitennis sistema di competizione del minitennis proposta didattica basata sul divertimento e sul gioco libero approccio didattico basato sullo sviluppo delle abilità tatticho-tecniche

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#28 (ID 354) · Lezione 73 · Tecnico Tattico · PDF pag. 1135

La fase didattica del miniPadel:

Non è adatta agli allievi di età superiore agli 8 anni Nessuna delle tre risposte è corretta E' sempre riferita ad una fascia di età che va dai 6 ai 10 anni E' solitamente riferita ad una fascia di età che va dai 5 ai 6 anni

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#29 (ID 182) · Lezione 39 · Comunicazione Psicologia

Le costruzioni cognitive personali, e ancora le costruzioni socialmente condivise, assumono:

una concretezza esistenziale una concretezza comunicativa una concretezza emotiva una concretezza affettiva

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#30 (ID 124) · Lezione 27 · Area Mentale · PDF pag. 815

QUALE AUTORE INSERISCE LA CREATIVITA’ NELLA SUA TEORIA DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE?

Martin Seligman Abrahm Maslow Howard Gardner George Miller